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政治教研组简介
编辑日期:2018-03-11 16:58  来源:未知  发稿人:admin  阅读次数:次  [ 关 闭 ]
   在全国改革开放的大潮中,在新课改的洪波里,揭阳第二中学政治科组如一股清流活水,欢快地奔向前方。全体政治教师在上级有关部门和学校正确领导与大力支持下,秉承“厚德、笃学、和谐、发展”的校训和“以人为本,追求卓越”的办学理念,恪守校长“一身体,二心态,三学习” 的育人理念和学校 “学会做人,品德高尚;学会学习,学有专长;学会健体,身心健康;学会发展,勇于创新”的育人目标;以全面提高学生的思想素质和文化素养为工作目标,结合学生的实际和政治学科的特点,团结协作、求真务实、积极进取,不断探索课堂教学改革和综合实践课开展的新路子、新方法,积极有效地开展各项教学教研活动,多人次承担市公开课开设、承办市相关教研活动,有力地推进了政治学科的教学改革,取得了一定的成绩,得到了市教育局和市教研室的高度评价和全市同行的一致好评。分别获得“揭阳第二中学2012-2013学年度优秀教研组”、“ 揭阳第二中学2013-2014学年度优秀教研组”和“揭阳市2014年思想政治先进教研组”的荣誉称号;2015年思想政治教研组成果《创建思想政治省示范教研组》在广东省中学思想政治示范教研组成果交流展示活动中被评为优秀成果。

一、教研组成员基本情况
揭阳第二中学政治教研组是一支师德高尚、团结进取、充满活力、凝聚力强、勤奋踏实、教研气氛浓厚的优秀团队,也是全校高级教师比例、高层学历比例最高,且教学实力较强、有良好发展前景的教研组。
全组现共有专职教师16位,年龄结构层次合理:40岁以上老师3人, 30-39岁8人,30岁以下7人,是一支以中青年为主的充满着青春与活力的教师队伍。学历层次高:全组教师学历为本科以上,其中具有研究生学历2人,取得双学士学位2 人,学历达标率为100%。职称结构优化:高级教师8人,占50%,一级教师5人,二级教师3人,总体教学经验丰富,具备很强的教学、教研能力。专业素养高,科组吴素玲老师、林妮斌老师被聘为揭阳市教育学会理事、广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会第五、六届理事会理事,成为揭阳市政治学科骨干。资格全:全组教师都具有高中教师资格证,普通话合格证,另有4名教师兼有广东省中小学心理健康教育B证,先后有池惠音老师被聘为第二届广东省中小学德育指导委员会委员。荣誉多:吴素玲老师获得揭阳市优秀教师荣誉称号、陈克明主任获揭阳市优秀教育工作者荣誉称号,黄凯佳老师获揭阳市直教育系统优秀共产党员,另有获得揭阳市年度专业技术人员年度考核、揭阳第二中学优秀教师、优秀班主任、德育模范指导员、高考优秀监考员等荣誉称号五十多人次。

二、现状分析
我校政治教研组全组成员,以新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以教学研究为主线,学习贯彻党的政策方针路线,认真钻研教育部《全日制普通高中思想政治新课程标准》《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》和广东省《普通高中思想政治教学指导意见》(2012版)等教育教学理论,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》等教育方针和十八大、十八届三中全会精神, 深入开展了教学研究活动,营造良好的教研氛围,同时认真做好青年教师的培养工作,使他们尽快的熟悉了业务,增强政治教研组的整体实力,不断提高政治学科教学质量。
(一)坚持正确的教学理念
教育面临着新的形势,新的形势呼唤着素质教育,而素质教育的成败关键在于教师。教师肩负着传播文明,开发人类智慧的神圣使命。新课程标准改革的实施,促使教师重新认识自己的角色,转变了教育教学观念,努力提高教育现代化水平。在教学中,全组老师坚持“学生是学习的主体”的观念,在教学中激励、启发、引导,充分调动学生主观能动性,让学生成为学习的主人,同时注重学生的个性发展和差异,因材施教,注重学生学习策略的培养,发挥学生的个性特长, 促进学生全面的、可持续的发展。
(二)制定详细的教学规划
我们坚信,“有了规划蓝图,才能更好指导行动方向。”因此,我组制订了《揭阳第二中学政治教研组科组发展规划(2013.9-2016.7)》,以科学发展观统领全局,坚持全面发展与可持续发展观,以“为了每个学生更好地学习与成长”为核心理念,以学校的办学思想为指针,以学校的长足发展为契机。始终以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线。引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。同时认真做好教师的培养工作,促进教师个人专业发展,使他们尽快成长,增强政治学科组的整体实力。
(三)落实教学常规工作
1.有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。每学期伊始,我们科组都根据《揭阳第二中学教学教研工作计划》的相关要求,在充分发扬民主的基础上,制订科组活动计划、备课组活动计划、教师个人教学工作计划,明确目标,注重实效性、可行性。在科组活动计划中,科组老师们对各年级的学生情况进行分析,制定教学目标、重点,讨论确定学期示范课、公开课、竞赛课、汇报课的开设,确定已有课题的研究进度、校选定本课题及主要负责人,安排年度法制知识竞赛、时事知识竞赛、时事讲座、心理讲座、学校相关社团工作,学校德育工作的配合等,对各项工作分别作出具体的布置。在备课组计划中,各个备课组均在讨论基础上制定出详细的教学计划(包括教学进度、练习的量、练习、各次考试的命题及相关负责人等),并认真落实计划,使教学活动有条不紊地进行。
2.落实教研活动、集体备课制度。政治教研组严格按照学校教研制度和集体备课制度的要求,平均每两周至少一次全组教学研讨并做出过程记录,大家一起钻研教材,研究教法、学法、学情,探讨练习,学习时政;各年级备课组坚持每周一节的集体备课活动并做好记录,在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备班级。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。
3.探索新的教学方法,提高课堂教学实效。 教学有法,教无定法。政治教研组教师认真学习研究与新课程相关的教育教学理论,迅速更新教学理念,全面落实新课程的“三维”教学目标,努力促进“知识与能力”、“过程与方法” 、 “情感态度与价值观”的有机融合。着眼于学生的主体地位,积极探索新的教学方法,让学生积极主动参与到教学活动中来,引导学生通过提出问题,掌握分析解决问题的方法,让他们在选择中学会选择,在学习中学会主动发展。形成创设与生成并重、启发与讨论结合、课堂与生活渗透的教学整体特点,使政治课堂形式多元化,以此激发学生政治学习的强烈愿望和自主性。各位老师在发挥个体优势基础上取长补短,互相促进,共同提高,形成各自的教学风格与特色。其中,宝芝老师的对话式教学、怡敏老师的情境导入法、远君老师的事例教学法都得到了市教研室黄主任的肯定和兄弟学校老师的赞扬。
4.重视学生个性发展,学业评价多元化。“关注差异,人人成材”的评价观注重运用多元、多维、全面的评价方式,使学生有更多展示自己的机会、能得到他人更多的肯定。高中阶段,考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据。政治教研组要求命题组卷要明确各知识点的能力要求,每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,形式参照高考和市学业水平统考,选材要有代表性、时代性、思想性,保证命题的客观与公正。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,并认真做好考试分析,将书面总结按时交到教务处。在考试成绩之外,政治组教师根据学生成长要求,对学生的成长进行动态把握,对不同层次的学生实施差别化作业,将学生的课堂发言、研究性学习、实践活动进行登记,作为学分评定的依据。
5.完成学校各项工作任务。积极开展组内相互听课、评课,加强相互交流、相互学习,每位老师学期听课达16节以上。新教师每学期开设一次汇报课,中级教师开设专题研讨课,高级教师开设示范课,每学期教研组基本开课四节以上。
6.善于总结反思。教研组、各年级备课组每学期将教学过程中的经验进行总结,也反思存在问题,形成书面总结上交学校教研室;每位教师每学期上交教学反思、教学总结或论文一份,不断总结教研组、备课组或自己的教学情况,努力提高自身的业务能力。
 (四)加强理论学习与校际交流,提高自身素质
近年来,科组教师全员参加省、市组织的普通高中新课程培训、高考备考会、教材研讨会、广东省考试院调研活动,全员参加每年一次的“广东省高中教师职务培训”和学校教研室组织的校本培训;认真学习了教育行政领导部门有关课改的文件;积极参与省、市举办的优质课比赛,教学设计比赛,论文的比赛;积极参与学校组织的对外交流活动,先后到省实验中学、汕头金山中学、汕头一中、潮州金山中学、揭阳一中、揭阳一中南区学校、揭阳华侨高级中学、普宁华侨中学、惠来一中等学校进行教学交流活动。通过这些研讨会、比赛和交流,促进了本组教师专业化,锻造了一大批教学骨干。
(五)协助学校有关部门开展德育工作,发挥思想政治课的德育功能。
结合政治学科的特点和政治科校本课程的开发,实施时政特色教育,灵活利用课外时间开展时政报告会、时政小论文比赛、法制教育、辩论比赛、社会调查和心理辅导等活动,以保证课外实践活动的顺利进行。学校的校庆活动、各班班会课,我们科组从内容、选材及形式上都给予大力支持和协助。
1.悉心指导学校“辩论社”“灯谜社”“环保社”等社团开展活动,丰富学生校园生活;严格把关学校广播站、电视屏的“新闻播报”“时事解读”,引导学生正确分析新闻事件,传播正能量。
2.指导学生进行研究性学习和社会实践活动,组织学生开展社区服务、职业体验、爱心帮扶等社会实践和研究性学习活动,帮助学生走进社会,感悟生活。
3.协调专职教师开设每年的时政讲座、组织时事竞赛,及时对学生进行时事教育、国家政策教育,引导学生树立正确的政治信念与科学的世界观、人生观、价值观,为学生提供展示舞台。
4.协助学校进行每年一次的法制教育周活动,开展学生法律知识竞赛活动,提高学生遵纪守法的意识,养成守法守规则的好习惯。
5.参与学校德育管理。在学校德育工作中,思想政治课教学成了对学生进行科学的“世界观、人生观、价值观”教育的主渠道。我组教师以高度的责任感、使命感,在日常教学工作中始终坚持以高尚的品德、良好的师德感染学生,教育学生以积极的心态对待社会、关心他人、热爱生活;陈克明、李馥斌、陈怡敏老师分别担任学校政教处主任、副主任、团委会副书记,部分老师担任学校班主任、值日导师,直接参与学校德育工作。
三、成果摘要(以县(市、区)级及以上成果为主、含教师与学生两个方面)
近年来,我校政治教研组在学校“创造满足学生充分发展的教育”的理念引领下,以更新教育观念为前提,以发展提高师资整体素质为核心,以夯实优化课堂教学为重点,以培养学生政治信念、人文素养、创新精神和实践能力为归依,立足本职,努力工作,积极进取,在理念创新,教育教学实践,课题研究以及团队建设等方面都取得了较为突出的成绩。
()教学教研活动有声有色 
近五年来,我校政治教研组教师积极参加省市各级教研机构组织的各种形式的教师技能比赛,成果丰硕。
1.各种课例获奖情况:在广东省第一届、第二届优质课评比中,我校林妮斌 老师执教的录像课《铸牢中华民族的精神支柱》、陈怡敏老师执教的现场观摩课《价格变动的影响》均获得二等奖;9人次成功开设市级公开课;4人次成功开设学校示范课;在学校教研室组织的青年教师教学技能竞赛中,林洁丹老师获得一等奖,高宝芝老师、陈怡敏老师获得二等奖;在学校教研室组织的专题研讨课中,共有4人次获得一等奖,5人次获得二等奖。
2.教学设计获奖情况:在中国教育学会思想政治委员会组织的教学设计比赛中,共有2人次二等奖,1人次获三等奖;在广东省教育学会组织的教学设计比赛中,共有1人次获一等奖,6人次二等奖,3人次获三等奖。
3.论文发表、获奖情况:在中国国际教育学会组织的论文比赛中,有1人次一等奖;在广东省教育学会组织的论文比赛中,有1人次一等奖,4人次二等奖,2人次获三等奖;在第三届粤东基础教育改革论坛组委会组织的论文比赛中,有1人次一等奖;在揭阳市教研室组织的论文比赛中,有2人次二等奖,1人次获三等奖。
(二)重视学科素养培养,促进学生全面发展
在新课程的实施中,我们政治科组十分注重学生的全面发展,每学年都为学生开设时政热点讲座、法制讲座,通过学校阅览室、读报栏、广播站、电视屏帮助学生了解分析国内外大事、解读国家大政方针政策,指导学生进行研究性学习、组织高一级学生进行法制知识竞赛、组织高二级文科班学生进行时事知识竞赛,提高了学生对时事政治的敏感度,培养了学科思维能力、交流与合作能力,使学生的个性和潜能得到发展。
1.高考成绩优秀:为了提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助偏科学生、学困生取得适当进步,我们开设了不同级别的课外辅导班,使学生形成了较好的政治素养,高考成绩一年一个台阶,连续多年全校高考平均分远高于当年省市平均分。
2.学生全面发展:政治教研组注重指导学生开展研究性学习和第二课堂活动,延伸课堂教学,开拓学生视野、拓展学生的知识面,激发他们的兴趣爱好,形成个性特长,发展智力与能力,全面提高学生素质。


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